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据說“自《論語》提倡語錄体以來，小品文之風遍天下，一洗五四以后魯里魯蘇的白話文言調的惡習，……這未始非《論語》的一點小小功勞。”（見《論語》四十九期二十七頁）一個《論語》的同志在今年新年節得到“至友×君”的信，他“讀后不懂，赶緊复信，委婉地勸他熟讀《論語》，到了暑假來書，便大大不同。”這是一件真事，我們有下面的兩封信作證。 一封是未讀《論語》時寫的： 別的沒有比這更重要，開始就祝你光明，——一九 三四年時間帶走了我一切，——快樂与慘痛。啊！人誰不婉戀過去，悵惘目前！也許你更達觀些？超越了這兩种情緒？！但是一個被環境波動的人，怎么擺脫得了……所謂要做人的一些煩難？！自然我是這樣。（第一段開頭）過去現在英文枷鎖著我。（第二段節錄）元旦日沒有什么賜福，僅僅送來一些呻吟聲，目前是黯淡的。（第三段節錄）另一封卻是讀了《論語》后寫的：近領手書，非不想复，實則天气困人，有所偷懶。比日起居何似？張奶媽來，得平安之音甚慰也。夏日悠哉！ 想有佳作。每念昔日北海之游，誠不可忘，今仍居舊地，但沒有去年那般樂趣。顰石西城嬰病，瑩苦功課羈身，雖風清月白，亦只隨便度去。有時閒暇，即至屋外草園中，与瑩燕坐，莫孤明月也。假中生活，無值告你。搖扇而外，常与麻雀為朋，晨問清涼，乃溫英語數張，午中炎熱，坐以呻吟：如此現象，故人得稱笑我無聊乎？ 把這兩封信拿來比較一看，我們就知道那位×君的确有了很大的進步。半年前他寫信還寫不通，半年以后他就可以寫出像明朝人所寫的那樣漂亮的信札了。 不過有一層是那位《論語》的同志忘記了提說的。Ｘ君在未讀《論語》時，雖然寫不通文章，但他還知道“光明”，還知道時間給他帶走了什么，還知道什么東西“枷鎖著”他，還知道“元旦日沒有什么賜福”，還知道“目前是黯淡的”。至少他還是一個現代的人。可是等到他讀過《論語》以后，情形便不同了，他現在只知道“天气困人”，只知道“偷懶”，只知道“夏日悠哉”，只知道“風清月白”，“莫孤明月”，只知道“常与麻雀為朋”，知道“無聊”。試問我們能夠從這些話句里嗅出點現代人的气息么。 把一個現代的人變做過去的人，這也是“《論語》的一 點小小的功勞”罷。 原載１９３４年１１月《太白》１卷５期（署名余一） ------------------ 网絡圖書|http://dhls.126.com| 收集整理 |
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