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在個風微云重的冬天，疏散的雪花輕落。 三五只寒雀躲在窗前，吞著頭彼此時時偷看；會意的偶爾啾啾兩聲，今日的饑寒也許是 “自然”的慈善：雪掩的麥田預言著端午的金粒。 冷气慢慢培肥了雪花，也密起來，前仆后繼。 沒有管弦的輕舞似狐步無聲，樹枝与小風也不再低語。 三伏三九是午睡的故鄉，無聊伴送我入了夢境：寒花似的抱著些悲酸，亂世人，哎！哪有香甜的夢。 在條空路上我獨自前行，微光僅足攔回過度的恐怖。 切盼面前有些燈光， 或是犬吠，給行人點安慰，宇宙似還沒有誕生， 連海菱樣的蝙蝠也不見一個。 不敢折回，知道來時 并未遇見什么人，物。 听著自己的足音， 看著自己的襟袖， 連頭也懶得抬一抬， 希望中的星天是無邊的黑暗。 也許左近有插天的亂峰，千年積雪斷盡了春的消息；什么也胜于獨自心跳，可是什么也看不到； 失望若是惊恐的泉源，只好勉強勇敢將自己欺騙。 象赤道上的晝忽成夜，龐丑的黑影猛然吞盡余光！ 即使路旁盡是江南的新柳，极留神的我守住路中央；有路可循是唯一的安慰，最近的黑暗仿佛是最溫柔！ 記得儿時在慈母的膝上，襟袋里滿載著一個銅錢的落花生——甜美的追憶！ 爐火烘暖我的通身； 連母親的腮上，那么蒼白，也透出了頃刻的微紅，字字甜蜜，她誆我入睡：說什么大年三十的夜間，諸神下界，就是個小儿在黑處獨行，也沒有老妖敢伸出綠毛的巨手……時時我渴望著歲殘， 可以任情的通宵玩耍；雖然在除夕的忙亂中，辮上結著新紅的絨線，還是早早的睡去。啊，半世違离，因一時的恐怖想起慈親的言語；但愿今天便是那樣的時光，縱無爆竹与群星，也無危險！ 祈求是危害的先兆， 不久我便越發不安： 我的眼雖看慣了黑暗，可是辨不清何處來的水聲。 我的耳專听著自己的心跳，外面的微音加重了顫惊；況且似雨后的野流四竄，帶著砂石各自把阻礙沖開，或是渾河在秋前突漲，平堤的群溜擊撞成旋。 听官只會半疑的暗示，真象，黑暗封著眼，我無從看清。 莫非是在危崖之上， 舉步便落入毒惡的蛟潭？ 還是路已成了海角， 孤獨的指著腥海荒流？ 也許是距离得還很遠，夜靜的波濤分外惊心？ 即使是想象試探著勇气，自衛的本能阻住了足音；象多腳的綠虫在秋陰下，一聲落葉使它縮斂成一團。 經驗教給我莫要慌張，立定了細听水聲的所在。 以足輕試，象謹慎的盲人，果然，地上有些泥濕。 河，也許是海，必是在我面前，与來時的道路形成丁字。 急流不斷，在暗里奔馳，似從史前流來的恐怖；只有我的兩眼渴望光明，万有似都在混沌中摸索慣。 看不見的水聲，想象的母親：桃花流水与黑洋的野浪，在暗中是一樣的變化万端，水与夜的交談操著鬼語！ 我欲狂叫那創造之神，一個巨閃照裂了天地。 冷風陣陣從野浪上吹來，腥苦的霧花挂濕了眉發。 我想輕身去暫避風寒；剛想到，暗中顯了异象：一星銅綠的火光從遠處閃來，似夢前的眼花明隱不定。 頭上無限的黑云， 面前万頃的夜色， 飄著這一點鬼綠的流光，還有，還有點笛聲斷續！ 從黑暗里向黑暗里探身，好奇心有時胜過惊懼，它忽上忽下的升沉， 若是船，必是輕而不穩：象港口夜間迎客的小舟，在大船的浪旁一升一落。 漸漸的，風弱時也還有笛聲，細直尖酸似雛鷹的哀叫。 最后，我看見伴著綠光前進，是一些破碎的水影。 看清了！燈下的風中 惊疑的擺著一片慘碧，是一面小小的白旗， 被燈光照得微綠。 一個長齒的頭骨，那燈！ 一雙深孔吐出青火。 白骨的桅杆扯著白旗，倚桅而坐一架骷髏吹著細笛。 一俯一昂，船嘴瘦長，啄著黑浪，在我眼前浮過！ 心挂在眼上，眼隨著燈，宇宙間只有那點綠光閃動；生命只剩了一點惊疑，呆立，我忘了呼吸。 船側，追逐著那點微光，是几小條不很明的蛇浪。 落在船后的笛音已經不多；那光，遠一點，遠一點，似一縷豆須伸入夜間；再遠，還遠，飄入永久的黑暗，忽隱忽現；一個流螢 不自主的隨風而逝。 似看著最親近的埋入墓中，我痴立茫然，只想悲歎。 似斜風里的銀背楊葉，我全身顫抖，惊惶 在回想中凝結了血管。 顧不得危險与濕寒， 不自主的我癱在岸上；也許正對著巨口的鱷魚，滴著饞涎向我輕掉鐵尾。 但是，我把這一點肉身交給了任何樣的命運，水聲漸遠，流入死樣的渺茫。 關于這點詩的說明：我能作詩嗎？我不知道。老想試試，可是。今年春天，忽然想到“鬼曲”；誰知是怎么想起來的呢。它是個夢中的夢。在夢里，我見著很多鬼頭鬼腦的人与事。我要描寫他們，并且判斷他們。假如有點思想的話，就在這“判斷”里。我不能叫這些鬼頭鬼腦的人与事就那么“人”似的，“事”似的；我判定，并且懲罰。有點象《神曲》中的“地獄”。但只有“地獄”而無“天堂”等。主意拿定，我就動了筆。到四月間寫成了夢中之夢的頭一個夢，就是這里的這几行，也就是個小引子。寫成，便放在一邊，打算把后面全寫好再發表。可是從四月到現在，沒有拿筆的机會，而詩又是慢工儿活，即使將來能繼續作，何年何月作成，簡直不敢說。先發表這點吧。自然，這是個小引子，什么意思也沒有。要發表它的原因是：以后如能繼續往下寫，在文字上就照著這几行的樣儿：沒韻，行与節的長短都沒一定，字面儿淺而要句句落實，不甚求修辭的幫助，由全体看來能象首詩——敘述的。誰知道詩應否這樣作呢！？即使這是一條路子，我能作到好處与否呢！？因此，發表出這點來；一面是個將來繼續作的督促，一面是希望朋友們先指教指教。 載一九三四年九月《現代》第五卷第五期 |
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