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最近，江蘇銅山縣大許中學教師吳海發同志，因為要講小說《荷花澱》，發現徐州師範學院函授室所編《中國現代短篇小說選》裡的《荷花澱》，與高中課本上的出入太大，來信問我，究竟哪個版本可靠。 小說被刪，過去雖有讀者函告，究未見到實物。真是：不看不知道，一看嚇一跳。徐州師院選本所載的《荷花澱》，第二段被全部刪去，共一百八十餘字。婦女們在水生家的對話，共八行，一百六十餘字，也全部被刪去。此外刪去整段、整句，或幾個字，或一兩個字的地方，有十餘處之多。《荷花澱》滿共不到五千字，幾乎被刪去一千字。 這是怎麼一回事，刪者是什麼人，為什麼這樣刪法，都不得而知。吳海發同志還發問：「高中課本上的《荷花澱》，寫得細膩生動，是你本人修改的，還是課本編者修改的？」他把徐州師院的選本，看成了我的原作。 如果是「節本」或「潔本」，應在文前文後，加以說明。 如果是評論家，可以對一篇作品提出何處是多餘，或不妥，應該刪掉的意見。 如果是評選家，也可以在文章上加批加注，說明可刪可節之處。 但以上三者，都以自己的面目出現，叫人明白這是他的意見。而這位編者的做法是：隨心所欲，把你的文章支解，分割。不加任何說明，滅去他自己的刀斧痕跡，使讀者以為你生來就是這樣。 這種做法，已經不便於說他是簡單粗暴。這是出版界的怪現狀，是對著作的侵犯，是偷偷摸摸的行為。 編輯對投稿，老師給學生改作文，發表時還用作者或學生的名字，也不一定註明何處為編輯或老師所改。但那是投稿和作業。把這一做法運用到人家已經出版多年的作品上，是何居心，確實使人莫名其妙。 你說他不喜歡這篇小說吧，他確實也把它選上了。你說他喜歡吧，確實他又覺得有美中不足之感，不甚合他的心意。 寫篇批判文章吧，不一定大家都贊成。於是乾脆自己動手，以快一時之意，以展不世之才。 也許有人要說：看，你又來了。當「文化大革命」期間，你性命如草芥，文字被註銷，輾轉溝壑，朝不保夕。在那時候，曾看不到你有任何不平，聽不到你有半句異議。現在刪你幾段文章，有什麼了不起，為何如此喋喋不休，大驚小怪？ 豈不是又舊病復發？ 是的。如果是在那些年月，如果只是如此，這不但只能算是小動作，而且還可以說是對作者寵愛有加，恩施例外。但他們這樣做，好像並不在那個非常時期，而是在非常時期之前。請參看一封復讀者的信，就可明白。 我只好寫信給吳海發同志，說明徐州師範學院所選的《荷花澱》，是經過別人刪改的，是不能用的。 1980年5月3日夜 ------------------ 一鳴掃瞄，雪兒校對 |
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